Master

CURSOS Y MÁSTER EN BIOCONSTRUCCIÓN
(“Baubiologie” – Biología del hábitat)
IBN – UdL - ITL

El objetivo de este documento es presentar los detalles académicos del Programa on-line de Cursos y Máster en Bioconstrucción (“Baubiologie” – Biología del hábitat), que ofrece el Institut Tecnològic de Lleida (ITL), en colaboración con la Universidad de Lleida (UdL), y que son una adaptación del curso original del Institut für Baubiologie + Oekologie Neubeuern (IBN).

El Institut für Baubiologie + Oekologie Neubeuern (IBN) fue fundado en 1983 por el Profesor Anton Schneider, con la finalidad de ofrecer una asistencia objetiva al consumidor, a través del estudio y la formación, bajo el eje de la globalidad, en los ámbitos de la ecología y la baubiologie (biología del hábitat o bioconstrucción). Con esta perspectiva no ha dejado de promover desde entonces un medioambiente saludable, ecológico y socialmente responsable.

La Fundación Institut Tecnològic de Lleida (ITL) es una entidad sin ánimo de lucro dedicada a la prestación de servicios tecnológicos avanzados, formación, asesoramiento y difusión de tecnología relacionada con el sector de la construcción, especialmente con el comportamiento de materiales y su entorno; sus esfuerzos van dirigidos a los profesionales y empresas del sector con espíritu innovador, colaborando con ellos en el diseño, viabilidad y mejora de productos y procesos productivos, en la gestión medioambiental y energética, en la evaluación funcional de materiales y sistemas constructivos en el tiempo, y de forma específica en temas y proyectos relacionados con la construcción sostenible, ya que se define como centro tecnológico de referencia en este ámbito. Por otro lado la Fundación ITL forma parte de las redes de centros tecnológicos de Catalunya y España.

La Universitat de Lleida (UdL) por su parte tiene una experiencia contrastada en la formación medioambiental, en diversos campos como el conocimiento y tecnología de materiales, eficiencia energética y desarrollo de energías renovables; asimismo, como patrono activo de la Fundación ITL colabora de forma constante en iniciativas de sostenibilidad y respeto al medio ambiente, especialmente en relación con la edificación, a través de la Escuela Politécnica Superior.

El Institut Tecnològic de Lleida, en colaboración con la Universitat de Lleida, realiza ahora la traducción al español y adaptación para el público de habla hispana del curso original de Bioconstrucción (“Baubiologie” – Biología del hábitat) del Institut für Baubiologie + Oekologie Neubeuern.

Para adaptarse a la diversidad de personas interesadas, el curso de bioconstrucción se ofrece a través de la Universitat de Lleida en varios niveles, como Curso de extensión universitaria y como Máster propio.

El término “Baubiologie” es de origen alemán; fue introducido en Alemania en 1969 precisamente por el Profesor Anton Schneider, fundador del Institut für Baubiologie + Oekologie Neubeuern - IBN. Responde a un concepto global de biología del hábitat, de la edificación, que en España fue adoptado bajo el nombre de bioconstrucción.

La bioconstrucción considera toda edificación como un organismo vivo. La casa se considera como la tercera piel, después de la del cuerpo y la ropa. Estamos estrechamente interrelacionados con el entorno donde vivimos y dependemos de ello de formas muy diversas. La bioconstrucción se define como el estudio de esa interrelación holística entre humanos y el medio donde viven.

El IBN ofrece el curso por correspondencia de “Baubiologie” (bioconstrucción) en Alemania, desde el año 1977, donde lo han seguido cerca de 7.000 arquitectos, ingenieros e industriales de la construcción, médicos, homeópatas y otras personas interesadas por la baubiologie y la ecología. Posteriormente, se han realizado versiones algo modificadas en inglés y en italiano, y en estos momentos se encuentra en curso también la traducción en francés.

El mundo de la bioconstrucción, muy estudiado en Europa en países como Alemania, Austria o Suiza, era prácticamente desconocido en nuestro país hasta hace pocos años. A partir del gran interés de algunos profesionales por el tema, se ha ido importando esta forma de construir, más sostenible y respetuosa con el medio ambiente, y en concordancia con las necesidades de las personas que han de habitar los espacios edificados.

El máster se configura con el objetivo de proporcionar los conocimientos sobre bioconstrucción a todos aquellos profesionales de habla hispana que están interesados en esta forma de construir, y que hasta el momento no sabían donde dirigirse para adquirir los conocimientos adecuados.

El hecho de iniciar un máster universitario sobre bioconstrucción representa un salto cualitativo en cuanto a sostenibilidad y toda una primicia en nuestro país.

Por otro lado se ofrece la posibilidad para cualquier persona interesada en los temas de biología del hábitat o de ecología de seguir unos cursos de extensión universitaria de introducción a la Bioconstrucción, o bien de Bioconstrucción con especialización en Materiales o en Instalaciones, los cuales de forma conjunta completarían los conocimientos desarrollados en el Máster.

Módulo 01. Introducción a la bioconstrucción
Introducción / Objetivo del curso y perfil profesional / El concepto de bioconstrucción – biología de la construcción / Cultura, técnica y biología de la construcción / La bioconstrucción como disciplina y su categoría científica / Investigación científica en materia de bioconstrucción / Defensa de la aplicación práctica de la bioconstrucción / Fundamentos de la bioconstrucción / La construcción como vocación

Módulo 02. Medio ambiente y entorno de la vivienda
La supresión del equilibrio natural / Causa y efecto de la destrucción del medio ambiente / Naturaleza – civilización – humanidad / Factores positivos y negativos de la vida y la vivienda / Hacia un orden marcado por la cultura

Módulo 03. Ambiente interior de la vivienda
Fundamentos / Influencia de la temperatura en el ambiente interior / Humedad atmosférica interior, calefacción, ventilación e influencia de los materiales de construcción

Módulo 04. Sistemas y tipologías de construcción
Métodos de construcción / Modalidades de construcción / Formas de distinción / Exigencias según la modalidad de construcción / Tipos de construcción en madera / Construcción en acero y hormigón armado / Construir con pacas de paja / Obras de albañilería y de construcción con tierra / Perspectiva

Módulo 05. Balances ecológicos y sellos de calidad ambiental
Tipos de balances en la construcción / Métodos de contabilidad ecológica de los materiales de construcción / El ciclo de vida de un material de construcción / Balances ecológicos y su aplicación en el proceso de planificación / El programa LEGEP para el ciclo de vida de los edificios / El proyecto GSW / Comparaciones de productos, listas positivas, informes de ensayo, sellos de calidad y distintivos ecológicos de productos de construcción / Gestión de edificios / Certificados y sellos de calidad para edificios / Compatibilidad ambiental de empresas y obras / Recapitulación

Módulo 06. Tratamiento y conservación de la madera - Agentes nocivos
Protección estructural y protección química de la madera / Parásitos perjudiciales

Módulo 07. Biología de los materiales – Física en la construcción
Consideración global / Evolución histórica / Evaluación de los materiales y de los elementos de construcción / La evaluación global de los materiales de aislamiento térmico / Evaluación de conjunto según la bioconstrucción

Módulo 08. Sistemas de calefacción
Ambiente interior sano y calefacción / La calefacción biológica óptima / Repercusiones de la radiación térmica desde el punto de vista médico / Evaluación ecológica y desde la bioconstrucción de los sistemas de calefacción / Problemática de las substancias nocivas / Consideración global

Módulo 09. Aparatos sanitarios y sistemas de ahorro de agua
Introducción / Abastecimiento público de agua potable / Instalación doméstica / Baño y otras piezas húmedas / Detergentes y productos de limpieza / Conceptos de ahorro de agua / Resumen de recomendaciones

Módulo 10. Conceptos de ahorro de energía
Introducción / Nociones importantes / Influencia del clima, del entorno y la ubicación / Situación geográfica, clima urbano y rural, contaminación del aire, soleamiento y enmascaramiento, efecto del viento / Reducción de las pérdidas de energía / Ganancias energéticas de la radiación solar / Ahorro energético por información y cambio de comportamiento del usuario / Ejemplos de construcciones realizadas / Medidas de ayudas económicas / Resumen de recomendaciones / Consideración global

Módulo 11. Radiaciones
Introducción / Radiobiología / Principios básicos de la física / Radiación por campo continuo / Radiación por campo alternativo / Radiación por campos electro-magnéticos / Radiación por radioactividad y radón / Radiación por perturbaciones geológicas / Valores indicativos y valores límite / Conclusión

Módulo 12. Instalaciones eléctricas
Introducción / Instalación eléctrica doméstica / Puesta a tierra de las pantallas protectoras / Instalaciones domésticas internas / Puesta en obra de la instalación eléctrica

Módulo 13. Contaminantes atmosféricos y de los productos
Introducción / Principios científicos de base / Contaminantes muy volátiles / Contaminantes poco volátiles / Contaminaciones microbianas en las habitaciones / Fibras y partículas / Atmósfera ambiente / Valores límite e indicativos

Módulo 14. Contaminación acústica – Protección contra el ruido
Nociones y unidades de medida / Orígenes del ruido y las repercusiones sobre la salud / Aislamiento acústico en el edificio / Costes de los diferentes niveles de aislamiento acústico / Medida acústica / Acústica de una sala / Solución acústica en la oficina / Vibraciones / Ruidos exteriores / Consideración global / Consejos para las personas afectadas por el ruido

Módulo 15. Sistemas y elementos de construcción
Introducción / Las prestaciones del arquitecto / Integración de la técnica doméstica / Presentación de tres proyectos de casas individuales / Memoria descriptiva de la relación de cargas / Casa construida en madera maciza / Consideración global

Módulo 16. Espacio –Forma – Proporción
Forma y dimensión de los espacios / Consideración de las medidas armónicas, proporciones y formas en la arquitectura / El hombre y el espacio / El terreno / Los puntos cardinales y su significado / Arquitectura armónica / La naturaleza como arquitecto

Módulo 17. Psicología del hábitat
Introducción / El complejo de zoo / El estrés debido al ruido / Daños a causa de la monotonía / Sentimiento de pertenencia a un lugar / Psicología ecológica / Ideas finales

Módulo 18. Ordenación ecosocial del territorio
Introducción / La historia de la ciudad / El espacio / La construcción y el hábitat como espejo de la sociedad / Concepción y elección del terreno a edificar / Exigencias ecológicas en el diseño y la construcción / Aportación personal e intercambio colectivo / Formas jurídicas de proyectos colectivos / Elementos constitutivos del acondicionamiento ecológico / El hábitat solar desde el punto de vista legal / Experiencias y recomendaciones para un hábitat ecológico / ¿Hacia donde nos lleva el camino ?

Módulo 19. Espacios abiertos libres
Introducción / ¿Qué es un espacio libre? / Elementos de diseño / Protección de la naturaleza y de las especies / Acondicionamiento del territorio a nivel regional / Ecología de los espacios libres / Perspectiva

Módulo 20. Fisiología en la vivienda
Introducción y principios básicos / Asientos y mesas / La cama / Fisiología de las diversas piezas de la vivienda / Prevención de accidentes domésticos / Materiales peligrosos / Viviendas accesibles / Prevención de seguridad para niños / Consideración final

Módulo 21. Mobiliario
El valor fisiológico de los muebles, muebles como arte y su función / Muebles industriales / Reconocimiento de los espacios y su interior en relación con los muebles / Contaminación eléctrica / Contaminación química / Ejemplos de una vivienda sana

Módulo 22. Luz e iluminación
Luz natural / Conocimientos para una iluminación adecuada / Efectos de la iluminación en la casa, en las urbanizaciones, en las estancia / La transmitancia de los cristales / Reflexión del cristal / La base, unidad de medida y normas de los diferentes elementos artificiales de la iluminación / Bombillas, tubos fluorescentes, halógenas / Planificación de la iluminación artificial

Módulo 23. Pintura y tratamientos de superficie
El hombre y el color / Introducción / Bases físicas y nociones / Efecto psico-físico de los colores / Consejos relativos a la coloración / Efectos de las pinturas nocivas / Gasificación y efectos secundarios de los disolventes / Evaluación “baubiológica” de los tratamientos superficiales / Pinturas naturales, fabricación y utilización / Contaminación ambiental de las pinturas

Módulo 24. Legislación – Normativa - Ensayos
Normas de la edificación / Normativa contra incendio / Normativa del aislamiento térmico y acústico / Introducción de las normas en los edificios / El control de todos los materiales de construcción, así como su colocación, instalación, cables, revoques etc. con criterios de bioconstrucción

– Heinz Steinmeyer, técnico en madera, fabricante de pinturas naturales,
carpintero…

– Dr. Hans Löffland, oficina de ingeniería en ecología de la construcción

– Winfried Schneider, arquitecto, colaborador del IBN
Formación de perfeccionamiento como técnico de medición en “baubiologie” IBN / Creación de una consultoría en “baubiologie” IBN

La metodología para el desarrollo del máster y los cursos es on-line, fruto de la experiencia y colaboración de las tres entidades: del instituto IBN en la formación a distancia, de la fundación ITL en la realización de programas formativos específicos y de la UdL en la cesión de la plataforma para una mayor y ágil gestión formativa.

El alumno desarrollará todos y cada uno de los módulos, que podrá encontrar en el campus virtual en formato pdf, de forma autónoma. Las dudas que se generen se consultaran con el equipo docente a través de tutorías por medio de la plataforma telemática. Para poder seguir con el módulo siguiente se deberá presentar y aprobar el trabajo establecido para cada módulo.

Para una buena consecución de los objetivos cada módulo dispondrá de un experto en la materia que realizará la tarea de tutorización del alumno. De este modo se desarrolla un aprendizaje autónomo y responsable. Para compartir experiencias, conocimientos y dudas se desarrollaran foros de consulta con el resto de compañeros del máster y/o curso de extensión universitaria.

Finalmente y para desarrollar sesiones prácticas y de puesta en común sobre los conocimientos adquiridos se prevén dos seminarios presenciales en la mitad y al final del máster.

La evaluación será de forma continuada a medida que se vayan pasando los módulos y los ejercicios implícitos en cada uno de ellos.
Los seminarios presenciales contarán también con elementos de evaluación y el seminario final incorporará un examen de evaluación final que habrá que superar para obtener la titulación correspondiente.

Los cursos y el máster están estructurados en 25 módulos con 5 tipos de caracterización: general-básico, general-práctico, avanzado-básico, avanzado-materiales y avanzado-instalaciones. De acuerdo con estos tipos se ofrece un curso de extensión universitaria de 11 módulos, dos cursos de extensión universitaria de 19 módulos, y un máster de 25 módulos.
Cada uno de los módulos, en función del tipo, tiene asignado un número de créditos ECTS, configurándose así un curso de 9 créditos, dos de 21 créditos y un máster de 30 créditos, con una duración prevista de 225, 525 y 750 horas respectivamente (8 meses, 18 meses y 25 meses de desarrollo propuesto).
Los créditos ECTS (European Credit Transfer System) son el estándar adoptado por todas las universidades del EEES (Espacio Europeo de Enseñanza Superior) para garantizar la convergencia de los diferentes sistemas europeos de educación.
Los créditos ECTS se basan en el trabajo personal del estudiante, en todas las actividades de su proceso de aprendizaje (horas lectivas, horas de estudio y elaboración de trabajos y prácticas). Un crédito ECTS equivale a 25 horas de trabajo del estudiante.

Anton Schneider, profesor (nacido en 1931)
Autor o coautor de los cuadernos nº 1, 2, 3, 6, 7, 8, 14, 20, 21, 22, 23, 24 y 25.
Después de concluir la carrera de Gestión de industrias madereras en la Universidad de Hamburgo, se dedicó principalmente a temas relacionados con la construcción en madera, tanto en la industria como en las Universidades de Friburgo y Múnich. De 1968 a 1982 dió clases, entre otros temas, de biología de la madera, física de la madera, ensayo de materiales, estudios de mercado y (primicia mundial) bioconstrucción en la Escuela Técnica Superior de Rosenheim.
Su interés se centra especialmente en las formas sanas de construir, habitar y poblar, contemplando a la persona, la naturaleza y la arquitectura como un conjunto.
De 1968 a 1976 dirigió un grupo de estudios de bioconstrucción del que surgiría posteriormente el IBN (Instituto de Bioconstrucción y Ecología), que desde 1983 tiene su sede en Neubeuern (Alemania).
El ámbito de actividades del IBN es muy variado: edita la revista «Wohnung + Gesundheit» (Vivienda y salud) y libros de contenido científico-técnico, imparte el «Curso a distancia sobre bioconstrucción» y los cursos de formación continua de analistas de bioconstrucción IBN y asesor IBN sobre energía de los edificios de bioconstrucción, emite dictámenes y realiza investigaciones, inspecciones, seminarios, conferencias, asesoramiento en materia de bioconstrucción y planificación de obras y urbanizaciones.

Ulrich Bauer, arquitecto (nacido en 1968)
Dirk Dittmar, licenciado en geofísica (nacido en 1965)
Asesoría de bioconstrucción del IBN.
Asesores sobre energía de los edificios de bioconstrucción del IBN.
Coautores del cuaderno nº 10 «Ahorro de energía».
Ulrich Bauer estudió primero en la escuela superior de formación profesional de Núremberg y posteriormente en el Institute of Technology (Mies van der Rohe) en Chicago, después de lo cual trabajó con Helmut Jahn. Después de trabajar en varios estudios de arquitectura, desde 2002 es arquitecto autónomo.
Dirk Dittmar, una vez concluida la carrera de geofísica en la Universidad técnica de Múnich, trabajó en el departamento de compras de empresas del sector industrial. En 1998 tuvo como promotor el primer contacto con la bioconstrucción. Después de varios cursos de formación continua en materia de asesoría de fomento y financiera y del curso de especialista en bioconstrucción IBN, se estableció como asesor autónomo sobre construcción de viviendas familiares.

Wolf-D. Blank, arquitecto (nacido en 1949)
Especialista IBN en bioconstrucción.
Autor o coautor de los cuadernos nº 4, 16, 18 y 19.
Una vez concluida su carrera, pasó varios semestres en el sur de la India, en Japón y Hong Kong con ánimo de estudiar e investigar sobre aspectos del urbanismo y la cultura arquitectónica de Asia y las leyes espirituales asociadas.
Completó sus conocimientos durante sendas estancias en China y Tailandia, y actualmente se dedica al asesoramiento y la planificación de acuerdo con el método feng shui y su homólogo indio, el vaastu. Desde 1980 se ocupa de la bioconstrucción y la radiestesia, la geomancia occidental y las leyes armónicas de la construcción y la vivienda.

Thomas Haumann, doctor en química (nacido en 1965).
Especialista IBN en bioconstrucción, Asociación de Ingenieros de la Construcción de Alemania .
Autor o coautor de los cuadernos nº 11, 12 y 13.
Thomas Haumann trabaja desde 1997 de perito autónomo de analítica ambiental y bioconstrucción en Essen (Alemania). Después de concluir sus estudios en la Universidad de Essen estuvo trabajando, mientras preparaba el doctorado, en investigaciones científicas en el ámbito de la analítica químico-física y en investigación fundamental. Además de su actividad científica en la Universidad, empezó a ocuparse de cuestiones analíticas relacionadas con el medio ambiente, participando en el diseño y la ejecución del proyecto de construcción del centro de prácticas químicas para la nueva carrera de ecología, creada poco antes en la Universidad de Essen. Empezó a profundizar en cuestiones de bioconstrucción durante sus estudios gracias al contacto con Baubiologie Maes, entidad donde amplió, una vez logrado el doctorado en 1996, sus conocimientos teóricos y prácticos en el terreno de la analítica holística ambiental, y para la que sigue trabajando actualmente como autónomo. Su trabajo se centra en servicios de asesoramiento, inspecciones, conferencias y actividades de formación continua e investigación en materia de bioconstrucción. Forma parte de la comisión de expertos que se ocupa de mantener al día y desarrollar la norma de medición de la bioconstrucción y fijar valores orientativos y condiciones de medición.

Holger König, arquitecto (nacido en 1951)
Autor del cuaderno nº 5 «Balances ecológicos…».
Es carpintero, arquitecto y autor de libros técnicos. Una vez concluida su carrera en la Universidad técnica de Múnich y tras varios años de actividad por cuenta propia en la planificación de obras y la rehabilitación urbana, en 1983 constituyó, junto con varios amigos, un colectivo de carpinteros y un comercio de materiales de construcción naturales en Freising (cerca de Múnich, Alemania). Durante diez años fue gerente de la sociedad «Holz-König GmbH».
Su dilatada experiencia profesional y comercial le fue de gran ayuda al planificar numerosos proyectos de edificios de viviendas, que se llevaron a cabo en el área metropolitana de Múnich. Transmite sus conocimientos especializados en materia de bioconstrucción y ecología prestando asesoramiento en torno a proyectos municipales e internacionales o impartiendo seminarios destinados a arquitectos, comerciantes y fabricantes de materiales de construcción, así como a profesionales manuales.
En 1997 fue nombrado director del proyecto de investigación sobre el «Ciclo de vida de los edificios desde el punto de vista ecológico, LEGEP», impulsado por la Deutsche Bundesstiftung Umwelt (Fundación federal alemana para el medio ambiente. Desde 2001 es director gerente de LEGEP Software GmbH.

Gyan Jürgen Schneider, pintor y diseñador cromático (nacido en 1957)
Asesoría IBN de bioconstrucción.
Coautor del cuaderno nº 23 «Pintura y tratamientos superficiales».
Es pintor y diseñador cromático desde 1987, especialista IBN en bioconstrucción desde 1992, titular de una asesoría IBN de bioconstrucción, consejero feng shui, director de seminarios y colaborador autónomo del IBN. Además es propietario de la empresa de asesoría y diseño «Innenraum» (espacio interior) en Heidelberg. Lo que más le importa es la calidad y la cualificación, la combinación de ecología y estética y el cumplimiento óptimo de los deseos del cliente. Gracias a sus viajes, sus estancias en el extranjero y la pasión por su oficio, su vida cobra continuamente nuevos impulsos.

Winfried Schneider, arquitecto (nacido en 1962)
Autor o coautor de los cuadernos nº 3, 4, 7, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 18, 21, 22, 23, 24 y 25.
Este arquitecto trabaja desde 1983 en el IBN. Hijo del profesor Anton Schneider, participó desde los comienzos en las actividades del Instituto.
Una vez concluido su aprendizaje de carpintero y sus estudios en la escuela superior de formación profesional de Múnich, constituyó junto con su esposa un estudio de arquitectura en Rosenheim, que presta todos los servicios desde el proyecto hasta la dirección de obra. Paralelamente a su actividad como arquitecto, en el IBN se dedica sobre todo a tareas de relaciones públicas, enseñanza y asesoramiento, en beneficio mutuo tanto de la práctica (oficina de arquitectos) como de la teoría (IBN).
Le interesa en gran medida el fomento de una labor manual creativa, la creación de una atmósfera humana en la obra y sobre todo la defensa apasionada de métodos de construcción cercanos a la naturaleza y de bajo consumo de energía, además de una cultura del construir y del vivir orientada hacia lo espiritual y lo social.

Maria Blondeau, doctora en biología
Reinhard Doser, empresario y maestro carpintero
Hans Löfflad, oficina técnica de ingeniería ecológica
Wolfgang Maes, perito de bioconstrucción, periodista
Klaus Merkel, ingeniero proyectista de alumbrado
Karlheinz Müller, gestión ambiental, asesor IBN
Irmingard Schneider-Hahn, profesora, redactora
Heinz Steinmeyer, ingeniero, técnico maderero
Brunhilde Wohlfahrt, arquitecta paisajista
Volker Zahn, médico y profesional ecosanitario